特集Ⅰ

音楽教師の「発問」

「発問」～どの子も音楽に向き合いたくなる言葉～　髙倉弘光
［授業リポート］たった一つの発問が、学びの原動力になる　小島綾野・平野次郎
［授業リポート］「？」が付く言葉はなくとも、子どもたちをねらいに導いていく　小島綾野・岩井智宏
主体的に音楽と関わる力が育つ“問い”を重ねる　小作典子
「発問」の視点で授業を振り返ってみると　渡辺景子
発問フレーズ集

特集Ⅱ

卒業合唱指導を改善する７つのポイント

①曲との出会い／モチベーション
最初の１時間は絶対にその曲を嫌いにさせない　森 円佳
３年かけて深める卒業式歌への思い　小田美樹
②音取り／パート練習　“できる気しかしない”と思わせるように　横田純子
③発声指導　声量を上げる！　口、お腹、息のトレーニング　櫻井愛子
④授業外の練習／担任との連携
担任とともにつくり上げる　日尾裕子
担任や学年主任の思いを優先　原田瑛莉子
⑤全体練習の指導　「全体合唱」をかけがえのない人生経験にするために　小梨貴弘
⑥指揮者・伴奏者の指導　対話を重ねる時間を大切に　髙野理沙
⑦直前・当日の指導　最後は“気持ち”が歌を変える　工藤かや

特別記事

第92回NHK全国学校音楽コンクール全国コンクール
［小学校の部］100回演奏したら100回とも違う演奏になるような、そんな生きた音楽を　上田真樹
［中学校の部］個性が際立ち、多彩な音楽の表現と世界に魅了されたステージ　加藤昌則
［高等学校の部］楽曲との対話の先に、意志をもった表現が羽ばたく　名田綾子

ワタシ×音楽×教室

Zeebra

私が教師になった理由

第71回　松井孝夫

授業ライヴ・リポート

東京都荒川区立尾久宮前小学校３年２組＆齋藤英里香教諭　瀧川 淳
大阪教育大学附属平野小学校６年生・留学生＆島本政志教諭　星野隆行
広島県広島市立日浦中学校２年１組＆齋藤紘希教諭　中原真吾
静岡県磐田市立城山中学校１年５組＆小林 茜教諭　星野隆行
長野県屋代高等学校１年１組・４組＆滝沢裕基教諭　星村あかね
自由学園高等部２年１組＆岩本晃子教諭　岩本達明

輝くルーキー～音楽科の未来～

第３回　友田ひかる　小島綾野

TOPICS

合唱行脚 ReBirth～towards next new generation～
令和７年度 全日本音楽教育研究会全国大会佐賀大会 ワークショップ／全体会

連載

あっこ先生の打楽器研究室 音色図鑑③　マラカス・シェイカー・クラベス・ギロ　山本晶子
目指せ！参加率100％‼　楽しく音楽学習を進めるあの手この手㉟　先生、もう１回かけて！　古宮真美子
髙倉先生の授業自由研究～みんなで音楽の授業を考えよう～⑧　「場の設定」について　髙倉弘光

リレー連載●授業にそのまま活用！　音楽ワークシート

小学校[器楽]曲の特ちょうをとらえた表現をくふうしてえんそうしよう　加藤紫乃
中学校[鑑賞]曲想と音楽の特徴との関わりを理解し、場面の様子を想像しながら聴こう　野﨑美音

リレー連載●わたしの授業設計図

小学校第１学年[歌唱・音楽づくり・鑑賞]ねこのなきごえであそぼう　藥師神浩一
小学校第２学年[歌唱・音楽づくり]せいかつの中にある音を楽しもう　北川真里菜
小学校第３学年[歌唱]せんりつのとくちょうをかんじとろう　依田秀樹
小学校第４学年[鑑賞・音楽づくり]日本の音楽でつながろう　上埜光規
小学校第５学年[歌唱・鑑賞]詩と音楽の関わりを味わおう　髙田智子
小学校第６学年[鑑賞]オーケストラの響きを味わおう～なぜ、『木星』は多くの人に愛されているのだろう？～　菊池康子
中学校第１学年[歌唱]歌詞に込められた思いを感じ取り、表現を工夫して合唱しよう　脇坂幸菜
中学校第２学年[器楽・創作]アレンジの世界へようこそ！　小林拓也
中学校第３学年[鑑賞・歌唱]NOH music NOH life～「能」の魅力を世界に発信しよう～　岡松 亮
高等学校　音楽[歌唱]民謡って何だろう？　真壁宗太郎
高等学校　音楽[器楽]ヴァイオリンの演奏を楽しもう　戸田星良

音楽・子ども・生き生き！マイ・スクール

[和歌山県]和歌山市立安原小学校・みなべ町立上南部小学校・田辺市立高雄中学校・有田川町立吉備中学校・和歌山県立和歌山高等学校

別冊付録（楽譜資料）

器楽の授業づくりソング
1. レッツゴーけんハモ／リコーダー（斉唱）松長 誠作詞・作曲
2. やさしい息で（斉唱）松長 誠作詞・作曲
3. またねけんハモ／リコーダー（斉唱）松長 誠作詞・作曲

すてきな思い出（二部合唱）古宮真美子作詞・作曲
熱気球（二部合唱）弓削田健介作詞・作曲
カントリー・ロード（二部合唱）Bill Danoff, Taffy Nivert, John Denver作詞・作曲｜鈴木麻実子日本語詞｜宮崎 駿補作詞｜横山潤子編曲
それもいいね（二部合唱）こっちのけんと作詞｜こっちのけんと・GRP作曲｜大田桜子編曲
にじ（二部合唱）新沢としひこ作詞｜中川ひろたか作曲｜相澤直人編曲
和の華（英米語Harmony 独仏語Harmonie）（混声三部合唱）吉岡ひとみ作詞・作曲
あすに とどけ（混声三部合唱）山本瓔子作詞｜氏家晋也作曲
Story（混声四部合唱）AI作詞｜2 SOUL for 2 SOUL MUSIC, Inc.作曲｜根岸宏輔編曲
いつかこの海をこえて（混声四部合唱）ミマス作詞・作曲｜富澤 裕編曲
満ちてゆく（混声四部合唱）藤井 風作詞・作曲｜森野啓司・田中達也編曲
指導のために

■特集Ｉ
教師の発問、その言葉選び一つが子どもの思考や学びを大きく変えるといっても過言ではないでしょう。まさに授業の要、授業を動かす原動力です。そんなとっても大事な「発問」について、今回はじっくり考えてみたいと思います。先生方の授業をブラッシュアップするヒントがきっと見つかるはずです。

■特集Ⅱ
タイトルの通り、卒業合唱指導の「改善」につながるポイントを７つ挙げ、経験豊富な先生方のノウハウやアイデアをご紹介します。子どもたちが卒業式で万感の思いで歌声を響かせる、そのかけがえのない瞬間のために。

■付録楽譜
器楽の授業をより楽しくする《器楽の授業づくりソング》（松長誠作詞・作曲）、横山潤子編曲『カントリー・ロード』、ＮＨＫ全国学校音楽コンクール全国コンクール小学校の部スペシャルステージ演奏曲『それもいいね』（二部合唱／大田桜子編曲）、藤井風シリーズ第三弾『満ちてゆく』（混声四部合唱／森野啓司・田中達也編曲）など魅力あふれる13曲をお届けします。