小学校教員に必携の歌唱・合唱指導法マニュアル。前半のⅠ～Ⅱ章では、１年生から６年生までの発達段階に沿った声づくり（発声指導）、音程感の育成、ハーモニー感の育成など基礎指導のノウハウを提示。後半のⅢ～Ⅳ章では、おなじみの歌や合唱曲を例示しながら歌唱・合唱指導のノウハウが解説されている。イラストや譜例も豊富で分かりやすく実用的。「指導のことば」の具体例が随所に示されているので、音楽が苦手な学級担任にも心強い待望の入門書。コダーイ・メソッドを習得した著者ならではの「わらべうた」活用法も秀逸で、児童合唱団・少年少女合唱団の本格的な基礎づくりにも役立つお薦めの１冊。

はじめに　心が響き合う瞬間はあなたがつくる

第Ⅰ章●輝く歌声が生まれるよ　声づくりのポイント

［１］　地声よさらば！　「地声」から「歌声」へのアプローチ
　１．「おはようございます」で歌声を変えよう
　２．「寒い日の息吹き」で歌声を変えよう
　３．「１、２、３、ハッ」で歌声を変えよう
［２］　呼吸と共鳴のポイント　豊かな歌声のために
　１．「声はおなかから」ってホント？
　２．「おなかの支え」って何？
　３．「支え」ができると、どうしていいの？
　４．腹筋運動で「支え」ができますか？
　５．「支え」ができているか確かめるには？
　６．「鼻の響き」で歌声が変わる？
　７．「頭の響き」で歌声が変わる？
　８．「胸の響き」で歌声が変わる？
　９．「首の響き」で歌声が変わる？
　［トピックス］１　口は大きく開ければ開けるほどいいの？

第Ⅱ章●美しいハーモニーが生まれるよ 耳づくりのポイント

［１］　ハーモニーを育てるには「耳」を育てよう
　１．同じ音が出せるかな？
　２．よく聴いて答えてみよう
　３．「わらべうた」を歌ってみよう
　４．「わらべうた」をドレミで歌ってみよう
　５．「わらべうた」をカノン（輪唱）にしてみよう
　６．ハンドサインにチャレンジしてみよう
　７．ハンドサインで音の重なりを楽しもう
　８．「パートナーソング」や「ヨーロッパのカノン」にチャレンジしてみよう
　９．合唱の扉をたたいてみよう
　10．ようこそ合唱の世界へ
　［トピックス］２　「わらべうた」はすごいぞ！
　［トピックス］３　ハンドサインはすぐれもの
［２］　ハーモニー感をつけるための工夫
　１．「ミ」探しゲーム
　２．「しりとり」ゲーム
　３．「音抜き」ゲーム
　４．歌の中でのハーモニーづくり
　［トピックス］４　音叉はすぐれもの

第Ⅲ章●感動的な作品につくり上げよう　曲づくりのポイント

［１］　合唱練習の前に
　１．はじめての作品との出合いを大切に
　２．まずは全員で主旋律を歌おう
　３．パート分けをどうするのか
　４．並び方をどうするか
［２］　合唱表現を磨く
　１．音取りができた……。その次は？
　２．「指導のことば」は「魔法のことば」？
　［トピックス］５　「選曲」は命の次に大切！！

第Ⅳ章●合唱名人への道

［１］　指導の腕を上げよう
　１．合唱はすてきだ
　２．理想的な合唱をつくり上げるために
　３．指導技術を高めるには
　４．「名人」もはじめは「初心者」だった
　５．ピアノは弾けなくても合唱指導はできる
　６．勇気をもって一歩踏み出そう
　７．一歩を踏み出したあなたへ
　８．失敗から学ぼう
　９．成功から学ぼう
　10．「笑顔」は最高の準備
　11．「二者択一」は効果絶大
　12．低学年こそ磨こう「声」「耳」「心」
　13．男の先生の最大の武器は「裏声」
　14．指示もハンドサインで
　15．見えないものを工夫して伝えよう
　16．ポートフォリオ（足跡）を残そう

［巻末資料］　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
　　「ひとりでさびし」「いちばんぼしみつけた」
　１．「わらべうた」をカノン・合唱へ
　　「ほたるこい」２声のカノン
　　「ほたるこい」３声のカノン
　　「なべなべそこぬけ」 ２声のカノン
　　「かくれんぼ」２声のカノン
　　「じんじん」２声のカノン
　　Ａ「ほたるこい」＋Ｂ「じんじん」パートナーソング
　２．「わらべうた」によるステージング　巻末資料楽譜を使って

あとがきにかえて