みんなで音楽

「生きる力」をはぐくむ音楽活動

髙山仁作編曲・著

定価: 3,300円 (本体3,000円+税)

判型・頁数: B5・136頁

発行年月: 2011年9月

ISBNコード: 9784276122116

商品コード: 122110
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内容紹介

特別支援学校（もしくは特別支援学級）において、音楽は日常生活のさまざまな場面で、障害を抱える子どもたちの情動を動かし、支援を行い、ゆるやかな発達を促す重要な役割を担う可能性を秘めている。そのためには、教育現場で「音楽療法」の視点と手法を理解し、他職種に助力を求め、協働することへの抵抗感を減らすことが欠かせない。一方、学校教育には「教科」としての方法論や、学習指導要領もしくは特別支援教育要領の制約があり、両者は互いにニーズを認めながら、橋を架け合うことが、今までほとんどなかった。しかし、わが国における音楽療法に対する認知の高まりとともに、特殊教育に対する法制度上の改革も行われ、学校教育に療育的な音楽活動を取り入れようという内的な需要は高まりつつある。このような現場とニーズに、10年以上も前から向き合ってきた著者による、「どうやったら学校で療育的音楽活動に取り組めるか」という課題に、真正面から向き合った、初めての本。

はじめに　　
序章　この本を活用するために
　音楽からの贈り物　　
　特別支援教育・保育への応用　　
　音楽「で」育む　　
　療育的活動の音楽とは　　
　そして、「音楽する」ということ　　
　具体的な目標への4つの視点　　
　療育的な音楽活動の様々なモデル　　
　療育的な音楽活動の様々な活動スタイル　　
　子どもの音楽的発達と楽器　　

第１章　朝の会・帰りの会のために

第２章　色々な目的をもった活動のために
　導入の活動に適した曲　解説：導入の音楽について
　リズム活動に適した曲　解説：リズムについて
　身体活動に適した曲　解説：身体活動について
　メロディー活動に適した曲　解説：メロディーについて
　課題活動に適した曲　解説：課題について
　創作活動に適した曲　解説：創作活動について
　重度・重複障がいの活動に適した曲　解説：重度・重複障がいの活動について
　終わりの活動に適した曲　解説：終わりについて

第３章　四季を感じる活動のために　解説：季節と発達について

第４章　日々の活動を発表するために

第５章　活動を支える理論的背景
　どこへ向かうのか／自己とはなにか／どんな自己があるのか／
　D.スターンの自己感／ウィニコットの母子関係理論／
　ピアジェの認知発達理論／身体的発達／目標設定／評価について
おわりに　

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目次

曲目

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