ピアノ教室に通う子どもたちの中で、“発達が気になる子”も増えてきました。本書では、子どもにピアノを教える上で知っておきたい、「子どもの発達の段階」「感覚統合」の基礎知識を専門家が解説。さらに、経験豊富なピアノ指導者が、療育的な視点で子どもたちの力を伸ばす、具体的なレッスン案をご紹介します。“発達が気になる子”はもちろん、小さな子どもたちにとっても理解しやすい教え方です。

第１章　子どもの発達を知る

専門家に聞く 発達障害と感覚の問題～国立障害者リハビリテーションセンター・和田真先生（星村あかね）
子どもの定型発達の段階（松嵜洋子）
感覚統合の基礎知識とアプローチ（藤原里美）
レッスンに役立つグッズも揃う～カワイ表参道
実践的な指導法を思い立ったときから学べる～国立音楽院 音楽療法学科（荒木淑子）
子どもの言動を読み解く視点を、ケーススタディで学ぶ～ピアノ療育士®養成講座（芹澤一美）
音楽を練習する「目標」と「生きる自信」につながる～AMAコンクール（芹澤一美）

第２章　スモールステップで教えるピアノレッスン

気になる子へのピアノ療育レッスン（福田りえ）
身体感覚に働きかける 感覚統合の手法を取り入れたレッスン（加藤明子）
基礎感覚から感覚統合へ 演奏を支える身体のつくりかた（大森恵）
発達とリトミックの視点を活かす 音楽と身体をつなぐ「ぐるぐる指」（馬杉知佐）
音楽療法から学ぶ 子どもの発達とレッスンの工夫（大滝恵）
音楽療法的アプローチにお役立ちのグッズ（根岸由香）
中嶋恵美子先生のレッスンに密着！（芹澤一美）
生徒に合わせた段階的な読譜のアプローチ（中嶋恵美子）
子どもの「やってみたい！」という意欲を引き出すレッスン（春木麻紀子）
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