湘南高校音楽科教諭でありながら音楽之友社教科書著者、合唱、オケの指揮者としても活躍している岩本達明先生による、ありそうでなかった高校音楽の授業のための指南本！ 各地で講習会の講師も務める著者が、3年間の濃密で、アイデアに富んだ授業実践例を紹介。楽曲の良さを最大限に引き出す表現をすることによって得る学びを大切にしているので、「翼をください」「o sole mio」「野ばら」など、定番曲の旨みや指導ポイント、楽曲にあわせて学ぶべき楽典や発声の学習事項などがわかる。そのほか、著者の専門でもあるリトミックを用いた実践、ケチャ、シャンソン、ポップスなど幅広いジャンルの実践もあり、海外での豊富な演奏経験から、音楽を通して固定概念を崩し、高校生たちに広い世界を見せようとする著者の指導観も、若手教師にとっては勉強になるはず。

第1章　はじめに
1.始まりは終わりをめざす！
2.有機的つながりのある授業を！
3.私の教員史①
4.人はなぜ音楽をするのか？
5.リズムは音楽の原点
6.歌い合わせる喜び

第2章　授業びらき
1.出会いの瞬間を大切に
2.自己紹介は生演奏で
3.美について
4.授業の約束
5.リズム打ち
6.翼を下さい
Column　私の教員史②

第3章　1年1学期
1.リズム・カノン／リズム・ロンド
2.あの素晴しい愛をもう一度
3.発声
4.音名
5.オー・ソレ・ミオ
6.人前演奏（アトラクション）

第4章　1年2学期
1.おお シャンゼリゼ
2.四季・野菜の気持ち
3.カーロ・ミオ・ベン
4.音程・音階／5.野ばら
6.リズム当て
7.枯葉

第5章　1年3学期
1.和音
2.ハレルヤ
3.個人自由演奏

第6章　2年1学期
1.新たな気持ちで ～美について パート2～
2.乾杯・上を向いて歩こう ～音楽の裏腹性～
3.さくら
4.倍音
5.ハンドサイン
6.ラ・セレナータ
7.美しい五月に
8.ほたる こい

第7章　2年2学期
1.ミュージカルに取り組む
2.グループ活動
3.世界音楽・新聞づくり
4.即興的創造学習
Column　私の教員史③

第8章　2年3学期
1.歴史と音楽
2.バーンスタイン
3.ウィーン
4.私が歌う理由

第9章　おわりに
1.春の実践
2.音楽Ⅲの授業
3.弦楽オーケストラの授業
4.コロナ禍のオンライン授業
5.教師の心得