学校教育において、さまざまな授業場面でコンピュータや情報通信ネットワークなどのＩＣＴ活用を図ることが求められているが、全教科の中でICTを活用した実践例が最も少ないのが音楽科である。
　これまでの音楽科教育を尊重しつつ、これから授業や行事などでＩＣＴをどのように活用すればよいのか、具体的な事例を挙げて分かりやすい文章で、かつ、段階的にその方法を紹介する。また、ＩＣＴの環境整備の現状と今後の展望や、小学校のプログラミング教育と音楽科教育の展望についても取り上げる。

巻頭言
はじめに
序章　ICTとは？
　①ICTは何の略？
　②学校とICT
　③情報活用能力
　④学校におけるICT環境の整備
　⑤学習者用デジタル教科書とデジタル教材
　⑥音楽室におけるICT

第１章　音楽の授業で使えるICT機器～21世紀型の音楽室を創造する～
［１］大型モニター
　①黒板の代替物としての「大型モニター」の可能性
　②大型モニターの活用方法
　③大型モニターと機器を接続する
　④大型モニターを活用する際の留意点
［２］教師用パソコン
　①教師用パソコンの活用方法
　②教師用パソコンを活用する際の留意点　
［３］タブレット端末
　①タブレット端末の大いなるポテンシャル
　②主体的・対話的で深い学びを促す、新しい「教具」
　③タブレット端末の活用方法
　④タブレット端末を活用する際の留意点
　⑤タブレット端末アプリケーションのジレンマと未来
［４］書画カメラ（実物投影装置）
　①書画カメラ（実物投影装置）の活用方法
　②書画カメラを活用する際の留意点
［５］その他の機器
　①「デジタルオーディオプレーヤー」「ICレコーダー」の活用方法
　②「Bluetoothスピーカー」の活用方法
　③「ドキュメントスキャナー」の活用方法
□コラム１　音楽科におけるICT活用の歴史

第２章　ICT活用の提案～教科を変革する新たな取り組み～
［１］ICTで授業が変わる～授業を支える新たな「教具」の可能性～
　①授業全体におけるICT活用
　②「歌唱」分野におけるICT活用
　③「器楽」分野におけるICT活用
　④「音楽づくり」分野におけるICT活用
　⑤「鑑賞」分野におけるICT活用
□コラム２　ICTを活用した実践紹介
［２］ICTで音楽行事が変わる～子どもたちの音楽にICTが花を添える～
　①「音楽会」でのICT活用
　②「音楽集会」でのICT活用
　③「ミニコンサート」でのICT活用
［３］ICTで教科の仕事が変わる～ICTを活用した効率的な教科事務～　　
　①音楽科で使う書類・楽譜の電子化
　②書類・楽譜ファイルの効率的なデータ管理方法
　③評価にICT機器を活用する

第３章　ICT活用の課題と展望～21世紀型の音楽科教育～
［１］音楽室のICT環境を改善するために
　①自治体や学校によって格差が大きいICTの環境整備
　②後回しにされがちな音楽室のICT環境整備
　③ICT環境の整備が動き出した
　④音楽の先生もまず一歩を踏み出そう
　⑤BYODへの理解を求めよう
［２］プログラミング教育と音楽科
　①プログラミング教育導入のねらい
　②プログラミング教育とは
　③プログラミング教育における音楽科の位置付け
　④音楽とプログラミングとの親和性
　⑤音楽科での取り組み例
　⑥音楽科におけるプログラミング教育を進めるために
［３］これからの音楽科教育とICT活用
　①ICTの特性や強みを生かす時代へ
　②他教科の動き
　③ICT活用のメリット
　④教師の授業技術としてICT活用を位置付ける
　⑤タブレット端末の教具としての可能性
　⑥先生方に期待すること
おわりに