●特集Ⅰ
生徒を「やる気」にさせる処方箋
[Part1 「やる気」のメカニズム]
「やる気」と脳のメカニズム　篠原菊紀
[Part2 座談会]
やる気が出るのはどんなとき？　小作典子・森合美希・山脇葉子
[Part3 やる気事情大調査！］
[Part4 音楽が“苦手・嫌い”な生徒へのアプローチ]
生徒が主体的に参加するための4つの視点　遠藤利佳
“共感的で互恵的な関係性”を土台とした苦手意識克服につながる授業づくり　下門健吾
生徒の「心動く瞬間」を求めて　岡松亮

●特集Ⅱ
歌唱の実技テストどうしてる？
[Part1 全国調査！気になる他校の“歌唱の実技テスト”事情］
[Part2 私の“歌唱の実技テスト”計画］
歌唱テストは指導の工夫・改善のチャンス！　辻 真紀子
実態に応じた2つの歌唱テスト　星野勇希
合唱のよさを生かしながら、一人一人をより丁寧に見取る　北澤嶺美

●まるごと WATCH！
第4回 CMM 研究会 音楽づくりが理論 x 実践で分かる・変わる！～ リズム＆旋律 ～

●グラビア
私が教師になった理由（55）　小田美樹
リポート：夏の音楽指導セミナー 2023 歌って！吹いて！動いて！ この感動と学びを子どもたちへ
We Love ミュージック！ 山梨県甲州市立塩山北中学校合唱部＆水上陽介教諭

●連載
わたしの音楽室（31）自然と笑顔になれる場所　水上陽介
ミマスの歌づくりの旅（55） 東北 遺構 語り継ぐ　ミマス
教師の悩み相談室（163）ベテランと若手の考えの違いに戸感い 残業をどう捉えればいいのか　諸富祥彦
＃どうする部活動地域移行⑥ 松戸ユースクワイヤ
ゆるゆるGo！　附属学校発の授業づくり⑦ 実践『交響曲 第5番』の鑑資授業をやってみた！ その5　渡辺景子
鑑賞 “誤解”講座 新連載① 誤解しないで！ ベートーヴェンの耳と思い　野本由紀夫
郷土の音楽って、こんなに面白い！江戸・東京編（19） 音楽探訪（17）奥多摩町に伝わる「ささら獅子舞」　清水宏美
折々の美景〜合唱指揮者から見た世界〜 （54） エンターテインメントを観て　清水敬一
授業にそのまま活用！ 学習プリント⑦ 声部の役割・全体の響きを生かして合奏しよう　今井由喜
特別支援学校・学級 指導事例① ちょこっと先に① 不安感を軽減させるために　中島直樹

●校種別・学年別●わたしの授業設計図
中学校第1学年●曲の特徴や魅力が伝わる表現を追求しよう〜自分たちの思いと重ねて〜　大上紗織
中学校第2学年●ベートーヴェンの交響曲を解剖しよう②　渡辺景子
中学校第3学年●混声合唱の豊かな響きを味わいながら、仲間と心と声を合わせて合唱しょう　原田美穗
高等学校 音楽●味わい、解き明かそう！表現効果の秘密！〜あなたにとっての“ピアノ革命” は？〜　坂本 将

●教音ジャーナル
ネットワーク／新刊案内／音楽教育研究大会情報／著者に聞く　若松歓／全日音研ニュース／音楽・子ども・生き生き！マイ・スクール[新潟県]／バックナンバーのお知らせ

●別冊付録（楽譜資料）
クラス合唱曲
気持ち（混声三部合唱）弓削田健介作詞・作曲
指導のために