●特集Ⅰ
子どもの「荒れ」を音楽の授業でどう立て直すか
[巻頭言]言葉にこだわり、対処と価値付けを　菊池省三
[対談]音楽専科としてできること　石川るり子・古宮真美子
[覆面座談会]子どもの「荒れ」に音楽専科としてどう向き合うか

●特集Ⅱ
郷土の音楽を授業に取り入れよう！
[対談]郷土の音楽を教材化するために　伊野義博・清水宏美
郷土の音楽一覧表

●巻頭カラー
まるごと WATCH！日本オルフ音楽教育研究会春の例会 ペンタトニックとオルフの音楽教育
topics アマービレフィルハーモニー管弦楽団コンチェルトシリーズ vol.19～音の彩～

●グラビア
私が教師になった理由（53） 工藤かや
授業ライブ・リポート　茨城県水戸市立国田義務教育学校6年1組＆磯 幸子教諭
We Love ミュージック！ 埼玉県春日部市立正善小学校ひろばの風合唱団&和久由紀恵教諭
topicsつぶてソングの集い　復興と希望を歌う 第12回音楽の架け橋～震災を忘れない～

●連載
わたしの音楽室　㉙　楽しく、笑顔で伸び伸びと過ごせる場所　磯 幸子
ミマスの歌づくりの旅（53） 夏 絶景 思い出　ミマス
教師の悩み相談室（161） 子どもたちの反抗を受け病休に 何をどうすればよかったのか　諸富祥彦
音楽×言葉 子どもが言葉で伝えられる音楽授業づくり　⑤　
音楽の特徴と表現の工夫をつなげて言葉で伝える力を付ける　中島千晴
「子どものできる！分かる！に直結する　音楽授業の動画教材作り」⑤　PoworPointで作る器楽範奏　動画数材作り①　松長 誠
目指せ！参加率100%!! 楽しく音楽学習を進めるあの手この手 ⑰　なぁ、もう一回合わせよう!!　古宮真美子
ピアノが苦手でもオシャレに弾ける！　高倉先生のなんちゃって伴奏法　⑬　『ふじ山』（文都省唱歌／巌谷小波作詞／第３学年歌帽共通教材）　高倉弘光
音楽科で育む思考力～21のルーチン～　⑱　どうしてそう思ったの？（What Makes You Say That?)　近藤真子・小原 梢
「ダウンロードして使える！　授業で使えるパワポスライド」　㊶　反復記号の理解をパワポでサポート　徳田 崇
楽しい！　おもしろい！　すごい！　と子どもが感じる器楽指導　㉚　表現の工夫の指導③　初山正博
「授業に役立つ！　ねらいに直結！　学習プリント」　⑤　 旅律の特徴を感じ取ろう　小宮輝子
特別支援学校・学級　指導事例⑤　世界には、どんな音楽があるのかな？　彦坂菜穂子

●学年別●私の教材料理法
第１学年●歌唱教材『うみ』（文部省唱歌｜林 柳波作詞｜井上武士作曲）　佐藤幸子
第２学年●音楽づくり教材「さがしてつくろう」　磯 幸子
第３学年●歌唱教材『ふじ山』（文部省唱歌｜巌谷小波作詞）　吉原貴子
第４学年●音楽づくり教材「言葉でリズムアンサンブル」　佐伯麻子
第５学年●音楽づくり教材「打楽器でリズムアンサンブル」　橘 創
第６学年●歌唱教材「われは海の子』（文部省唱歌）　北川真里菜

●教音ジャーナル
ネットワーク／新刊案内／おすすめの一冊 片野響子／著者に聞く　藤重佳久／全日音研ニュース／音楽・子ども・生き生き！マイ・スクール[岩手県]／バックナンバーのお知らせ

●別冊付録（楽譜資料）
合唱曲
みんながいたから（二部合唱）古宮真美子作詞・作曲
指導のために

ふやそう！　常時活動のひきだし　みんなでマホマホマホ～ン！～オンガクとナカヨクなるまほうのコトバ～
エコー・ラウンド・カノン！～二重唱でも、二重奏でも～春畑セロリ作曲・解説
　トモ先生の授業アイデア（岩井智宏）
　ミホ先生の授業アイデア（吉村美保）

ピアノが苦手でもオシャレに弾ける！高倉先生のなんちゃって伴養法
ふじ山（ピアノ伴奏）文部省唱歌｜巌谷小波作詞｜高倉弘光編曲