●特集
緊急事態！　どうするこれからの授業
[巻頭言]どう乗り切る？　音楽科授業～コロナ後を見据える～　伊野義博
　新たな視点で音楽科のよさや魅力・存在意義を示すチャンス　佐藤太一
　改めて音楽の「役割」「価値」を考え、今、できる授業を　小町谷 聖
　視野を広げて考えよう！　他教科とコラボで楽しく！　母壁菜穂子
　これまで不足していたものは何か　小倉孝勇
　音を奏でる楽しみは音楽の原点！　補う・替える工夫を　北添郁朗
　生徒たちも音楽の本質を求めているはず　野上華子
　読譜力や知識を習得するための活動を仕組む　萩原洋子
　どうしたら歌えるかを考えて　山崎朋子

●まるごとWATCH!　
シンニチテレワーク部　テレワークでパプリカ合奏してみた

●グラビア
「私が教師になった理由」15　横田純子
「名授業を振り返る」東京都江東区立砂町中学校　２年５組＆和田 崇先生
「We loveミュージック！」埼玉県久喜市立久喜東中学校　吹奏楽部＆秀嶋矩子教諭、富岡拓也教諭

●特別記事
第87回ＮＨＫ全国学校音楽コンクール中学校の部課題曲『足跡』
作詞者からのメッセージ（Ｑ＆Ａ）　Little Glee Monster
演奏へのアドバイス　引き出す、受け渡す、背中を押す、さまざまな役割　野間春美

●連載
「教師の悩み相談室」123　長期休校の影響で子どもたちが落ち着かない　諸富祥彦
「レッツ・コーラス！～心が通う授業づくり～」14　「歌心」を忘れないで　横田純子
「教えてゆきの先生　学びにつながる音楽遊び」新連載１　音楽の授業と「遊び」　渡辺行野
「郷土の音楽ってこんなに面白い！　江戸・東京編」９　音楽探訪⑦品川神社の「太太神楽(だいだいかぐら)」　清水宏美
「プロ直伝　生徒の創作添削塾」３　オリジナルのリズムでボディパーカッションをつくろう①　市川景之
「折々の美景～合唱指揮者から見た世界～」15　ジョーカー　清水敬一
「ミマスの歌づくりの旅」15　海　最南端　一番遠い人たち　ミマス
「授業にそのまま活用！ 学習プリント」３　主題を手掛かりに曲のつくり（ソナタ形式）を理解して、社会の中での音楽の意味を考え、音楽のよさを味わおう　金本志秀
「特別支援学校・学級 指導事例」３　あそび歌『アニマルズ・ハミング』の取り組み～主体的な活動を目指して②～　山下すみえ

●校種別・学年別●わたしの授業設計図
中学校第１学年●旋律の重なりをつくろう　金子真奈美
中学校第２学年●オリ・パラを音の視点で見てみよう　板橋 薫
中学校第３学年●旋律と伴奏の関わりを感じ取って演奏しよう　水本孝子
高等学校　音楽●インターロッキングミュージックの特徴を捉えた創作活動を通して、多様な音楽文化について理解を深めよう②　滝沢裕基

●教音ジャーナル
ネットワーク／おすすめの一冊　中内悠介／新刊案内／著者に聞く　岩井智宏／全日音研ニュース／音楽・子ども・生き生き！マイ・スクール[兵庫]／バックナンバーのお知らせ

●別冊付録
楽譜資料『クラス合唱曲集』
きみのStory（混声三部合唱）田附 奏作詞・作曲
時の女神(ヴィーナス)（混声四部合唱）筒井雅子作詞・作曲
指導のために