●特集
音楽は開放だ！　生徒の心を開くカギ

[Chapter1]思春期ってなに？～中学生の心理に迫る～　諸富祥彦

[Chapter2]授業で実践できる心のほぐし方 Ｑ＆Ａ　
　「学びが得られる場」であることを実感させる　小作典子
　「安心して音楽を楽しめる」ことが大切　小倉孝勇
　親近感と尊敬から人間関係を築く　母壁菜穂子

[Chapter3]教師と生徒の信頼をより深めるソーシャルスキル　荒畑美貴子

●まるごとWATCH!　
うた！ うた！ 歌のこころ　IL DEVUとともに～第28回“明日のTOKYO”作文コンクール表彰式 同時開催～

●グラビア
「私が教師になった理由」12　丸山久代
「授業ライヴ・リポート」東京都杉並区立阿佐ヶ谷中学校１年Ｃ組＆阿部みどり主任教諭
「We love ミュージック！」東京都小平市立小平第六中学校箏曲部＆小林順子教諭
「トピックス」第34回音楽授業ラボラトリー／新春 ZEN YAMATO ジョイント・コンサート～尺八＆箏曲～／北海道ムーブメント教育研究会・冬季講習会　子どもが幸せになる音楽授業／しまねカンタート2020

●連載
「キーワードから読み解く！　学習指導要領」24　最終回　音楽科の重要性　伊野義博
「ミマスの歌づくりの旅」12　卒業　問い　答え　ミマス
「教師の悩み相談室」120　児童への不適切な行為を目撃　同僚としてどうしたらいいのか　諸富祥彦
「レッツ・コーラス！～心が通う授業づくり～」11　最高の歌で卒業生を送る　横田純子
「生徒と先生のドラマを築く！　大妻中野流合唱指導メソッド」18　最終回　教師という仕事を振り返って　宮澤雅子
「郷土の音楽ってこんなに面白い！　江戸・東京編」６　音楽探訪④『江戸子守唄』　清水宏美
「私のイチオシ◎創作の授業」24　最終回　反復と変化を使ってリズム創作をしよう　髙道有美子
「楽譜に書ききれなかったこと」21　最終回　『HEIWAの鐘』　仲里幸広
「折々の美景～合唱指揮者から見た世界～」12　ことばのとおりに　清水敬一
「授業にそのまま活用！ 学習プリント」12　『江戸の鳶木遣』を歌って東京の民謡の良さを味わおう！　阿部みどり
「特別支援学校・学級 指導事例」６　自分の表現をみつけよう　～みんなで合わせない音楽～　松元大樹

●校種別・学年別●わたしの教材料理法
中学校第１学年●Stand Alone（歌唱）小山薫堂作詞／久石 譲作曲／西條太貴編曲　山本枝里香
中学校第２学年●大地讃頌（歌唱）大木惇夫作詞／佐藤 眞作曲　齊藤厚子
中学校第３学年●大地讃頌（歌唱）大木惇夫作詞／佐藤 眞作曲　中村麻里
高等学校　音楽●ヴァイオリンを弾こう～ヴァイオリンの基礎とアンサンブル～　中内悠介

●教音ジャーナル
ネットワーク／おすすめの一冊　熊倉佐和子／新刊案内／著者に聞く　冨田 篤／全日音研ニュース／音楽・子ども・生き生き！マイ・スクール[香川]／バックナンバーのお知らせ

●別冊付録
楽譜資料『クラス合唱曲集』
星のように（混声三部合唱）田附 奏作詞・作曲
祈り（混声四部合唱）うちだそのみ作詞｜松井孝夫作曲
指導のために