●特集
子どもが集中して学べる授業づくり
Part1　鼎談　私の集中する授業づくり
　音楽の授業で「集中」する子どもを育てるために……教師がすべき手立て　石上則子・田賀谷美加里・中山純子
Part2　対談　音楽×体育
　他教科から学ぶ子どもを集中させて学ばせる工夫　平川 譲・平野次郎
Part3　Interview　発達障害がある子どもへの配慮
　気になるあの子……クラスみんなが集中できる授業環境づくり　根岸由香
Part4　集中する授業づくりのポイント
　[Chapter1　活動にメリハリを付けて]学びを自分事として捉えれば、子どもは集中する！　加藤愛子
　[Chapter2　ICTを使って]教師にも、子どもにとってもICTは深い学びの強い味方　松長 誠
　[Chapter3　グッズを使って]無駄なく！　隙間なく！　次々に展開していく授業のために　古宮真美子
　[Chapter4　そもそも、なぜ集中力が切れるのか]子どもが自分の願いを主体的に実現できる授業づくりを心掛ける　小町谷 聖

●まるごとWATCH!
海外交流プログラム　カンボジア・スタディ・ツアー　国立音楽大学、九州大学、広島大学の学生（院生）による

●グラビア
「私が教師になった理由」３　高橋浩美
「第35回小学校合唱指導セミナー」楽しみながら素敵な声で歌い、表現しよう！
「We love ミュージック！」千葉県習志野市立大久保東小学校合唱部＆小磯宣枝教諭
「トピックス」日本民俗音楽学会第８回研究例会／東京・春・音楽祭2019 東京春祭 for Kids 国立科学博物館×東京・春・音楽祭 音楽ワークショップ ドレミ♪ヘンテコパーティー ヘンテコ楽器づくり／つぶてソングの集い in 南相馬Ⅲ

●連載
「ミマスの歌づくりの旅」３　子育て ほうき バーベキュー　ミマス
「キーワードから読み解く！　学習指導要領」15　評価の方向性　伊野義博
「教師の悩み相談室」111　以前付き合っていた女性と同じ職場になってとても気まずい　諸富祥彦
「ruriko先生教えてください!!」15　鍵盤ハーモニカの最初の授業で教えておくべきことは何ですか？　石川るり子
「楽譜に書ききれなかったこと」15　『笑顔にあえる』　富澤 裕
「音楽的な見方・考え方を広げ深める学習プリント」75　歌詞やせんりつのもつ、リズムや流れを生かして歌おう　金田美奈子
「中島先生の鑑賞授業の教材研究メモ」13　教材研究メモ⑪劇付随音楽《アテネの廃墟》から『トルコ行進曲』（ベートーベン作曲）　中島 寿
「どう配慮する？　みんなが音楽する授業」14　友達を大切にする学級集団づくり③常時活動で簡単な「即興劇」を演じてウォーミングアップ　根岸由香
「特別支援学校・学級 指導事例」３　五感を使って音楽を感じよう！①～重度重複障害クラスにおける音楽の授業づくり～　金城成子

●学年別●私の教材料理法
第１学年●歌唱教材『かたつむり』文部省唱歌　笠原壮史
第２学年●器楽・歌唱教材『かえるのがっしょう』ドイツ民謡／岡本敏明日本語詞　西澤 譲
第３学年●器楽教材「リコーダーの導入」　富樫真紀
第４学年●器楽教材「サミングに挑戦」　毛木大介
第５学年●音楽づくり「平調子の箏による音楽づくりの活動」　髙橋詩穂
第６学年●音楽づくり「じゅんかんコードから音楽をつくろう」　成田美雪

●教音ジャーナル
ネットワーク／おすすめの一冊　渡邊あゆみ／新刊案内／著者に聞く　西田紘子・安川智子／全日音研ニュース／音楽・子ども・生き生き！マイ・スクール[大阪]／バックナンバーのお知らせ

●別冊付録
楽譜資料『斉唱・合唱曲集』　
行こう どこまでも（斉唱）ruriko作詞・作曲
HAPPY MUSIC（斉唱）弓削田健介作詞・作曲
Power of Dream ～夢のちから～（二部合唱）古宮真美子作詞・作曲
指導のために

どうぶつスケッチブック　
たんぼのなかまたち（器楽合奏）春畑セロリ編曲
指導のために

山ちゃんの楽しいリズムスクール パート９　鑑賞曲 de ボディパーカッション
ハンガリー舞曲第５番（ボディパーカッション）ブラームス作曲｜山田俊之編曲

●とじこみ付録DVD
いい声ってどんな声？ 子どものオリジナルボイスを生かした声づくり　北条加奈